北京七彩虹康复训练分类能力的培养

分类能力的培养，能够按某一原则对物品，进行分类也是一种重要的认知能力，孩子要能正确的分类，就需要他们能概括总结出物品的典型特征，照出它们之间的异同和关系，在，给物品分类时，语言起着重要的作用，想一想，哪些动物是小的，白色的，有毛的，在这句话中通过四个词语限定了一些食物，其实我们每天都在无意中给物体分类，例如，在商店里，你说我想要一件红色的短大衣，这样你可以和别人准确的沟通，我们要教孩子找出物体间共同的特征，初期，可以选择一些，明显的特征，例如颜色和大小，这样，对他们会容易一些，然后到触觉等方面的分类，再逐渐到人，家具，等更抽象的类别概念。 一、给孩子一些玩具或图片，然后引导他，把吃的放在这儿，把动物放在那边。 开始时，你只要求他用一种方法来分类，然后让他用两种标准分类以提高难度，例如让他给扣子分类，开始让他以颜色分类，再用大小分类，然后将颜色和大小结合起来，如果把红色的大扣子放在这儿，把蓝色的小扣子拿出来，这时需要他把物品，分成四堆或更多，而不再是两部分。 二，给孩子一些物品，拿一个有口的箱子，给他发出指令，如，把红色的东西放进来。 如果拿错了，就不让他把物品放进去，这个水平掌握好以后就可以提高难度，增加物品和类别数量，有时还可以故意说一个物品中没有的类别，如拿出红色的，但，这些东西就没有红色的，这时可以了解孩子是否真正理解这些类别的，概念，在这个游戏中，训练人员和孩子还要互换角色，让他发出口令，训练者来拿取，有时还可以故意拿错，领导孩子进行纠正。 三，先让他看一个物品，然后给他几个不同类别的物品，让他从中选出和这个物品同类的事物。 例如，先让他看一个勺子，然后让他从橘子娃娃碗比中拿出一个和勺放在一起，当他将哥哥物品分类完成后，要给予奖励。 四，把物品图片分类做成图片册。 通过这种图片册，可以帮助孩子了解，同一物体可以出现在，不同类别中，例如红色的皮球可以放在红色的物品中，也可以放在圆形物品中，还可以放在玩具中等。你可以引导孩子用一张图片上的，几个物品，编成一个故事，并教他使用描述类别的词语，例如一个女孩传着，一件绿色的衣服，开着一辆绿色的汽车，看到一棵大树上有绿色的树叶，绿色的草草地里，有一条绿色的虫子，这对他完整有序的描述事物，组织语言会有帮助。 五，找出不一样的，给孩子一些物品，其中有一个和其他物品不同类，让他找出来。 如把勺筷子玩帽子，放在孩子面前，让他找出，哪个不一样或哪个不对，也可以对他说哪个不是餐具？在日常活动中，家长也应，有意识的培养孩子的类别概念，例如，盛饭时对孩子说，把大碗拿给我，每次在游戏结束时，让孩子自己收玩具，这样一方面可以培养他们的良好习惯，另一方面也是很好的分类练习机会，如把穿珠放的，在这个盒子里，把插片放在这个筐里，把汽车都放在玩具架上，要教给孩子分类，首先要让他经常看到哪些物品，总是放在一起了，并要进行大量的分类练习。