听力语言
北京七彩虹康复注意力的发展
发布时间：2018-04-24 13:51浏览:次
注意力的发展特点
一、听障儿童的注意现象产生的比较早，最早的表现是条件性的定向反射，此时注意的对象是人脸。
二、但最后随着手的动作的发展，孩子注意的范围逐渐的扩大，许多事物都能引起他的注意，如鲜艳的发光的，活动的物体还有何不满足机体需要直接有关的事物的。
三、一岁之内，孩子的注意都是无意注意，有目的的和任务的，不随意注意，而且很不稳定。一岁之后，听障儿童嘴这动作的发展，活动范围的扩大，注意的范围也将扩大，但有一注意，还只是刚刚处于萌芽的状态。
四、三岁以后知道幼儿急听障儿童的活动，特别是游戏，扩大了听障儿童生活的范围，激发了听障儿童的兴趣与好奇心，从而进一步发展了无意注意，有意注意也开始逐步的形成
影响听障儿童注意发展的因素
一、刺激物的物理系特性是引起无意注意的主要因素，强烈的声音，鲜明的色彩，生动的形象，突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都能引起这么多儿童的无意注意。
二、符合轻症儿童自身需要和兴趣爱好的事物容易引起通常儿童的无意注意。
三、成人的要求，耐心的引导和有声有色，形式丰富，目的明确的教育活动，有助于听障儿童有意注意稳定性水平的提高和发展，听障儿童注意的发展，在其早期康复中具有重要的意义，它能确保各项学习活动的顺利进行，有一主义的生存和发展，直接关系到听障儿童随班就读后学业成败，因此我们必须及早注意听障儿童有意注意的培养和发展。
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