语言康复
小儿言语康复训练
发布时间：2017-07-31 17:16浏览:次
语言是人和其他动物相区别的主要标志之一，是人类交往的工具，也是表达个体思想的工具。语言包括对表达和理解的能力，也包括对文字语言书写、阅读的能力。语言障碍的存在主要表现在发音功能障碍、语言表达功能障碍及语言发育迟滞。
言语是音声语言(口语)形成的机械过程。为使口语表达声音响亮、发音清晰，需要有与言语产生有关的神经和肌肉参与活动，当这些神经或者肌肉发生病变是，就会出现说话费力或发音不清。代表性的言语障碍为构音障碍。
二、您的孩子是否有以下症状? 1、不会说话或说话令人费解; 2、只说首语或尾词;
3、说话有颠倒、混淆或省略的现象;
4、词汇少，说话幼稚，没有组织，没有头绪; 5、使用娃娃语或拟声词;
6、说话断断续续，语言不连贯，只有单字、片语，不成句; 7、从某一时候起不再学习说话; 8、发音含糊不清，令人难以理解;
9、说话不合语法，没有助词、连接词、形容词等; 10、没有时间观念，不会区别昨天、今天、明天的意义
三、造成语言及言语障碍的原因是什么？ 1、生理因素
器官的生理结构异常往往会造成个体言语方面的问题，比如构音器官异常可能会造成个体吐字不清，影响起源于的清晰度；听力受损的儿童由于无法接收 外界语音信息，很难掌握口语。个体语言发展还会受到大脑神经系统功能发展水平的影响。但是，由于不同的个体生理结构异常的程度不同、性质不同，对言语语言 造成的影响及程度也会不同，当然其所表现的言语语言障碍也各不相同。 2、心理因素
各种心理因素也是影响儿童语言发展的重要原因，其中影响最大的是儿童的情绪、情感因素。儿童的情绪、情感是否得到健康发展与语言是否能够能够正常获得、发展具有密切的联系。 3、环境因素
儿童语言的正常发展不仅需要充分的实践机会，也需要丰富的语言刺激。如果父母过分忙碌，没有提供孩子充分的语言刺激，或成人对孩子的需要过分关注，孩子毋需使用语言就可获得满足，那么孩子的语言发展也会出现异常。
总之，儿童语言的正常发展受到各种因素的影响，如果儿童在语言发展的过程中，遭受生理疾病、心理打击或语言环境的剥夺，那么就很有可能导致语言发展的问题，并进一步形成交流上的障碍。
四、言语障碍的分类。 ¡ 失语
¡ 运动性构音障碍
¡器官结构异常所致的构音障碍 ¡ 发声障碍(嗓音障碍) ¡ 儿童言语发育迟四、言语障碍的分类。
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