听力语言
常规训练对幼儿语言发展的促进作用
发布时间：2018-03-12 11:05浏览:次
今天给大家分享一些在常规集体课上的训练内容：主要有口舌部的训练即口舌操、呼吸训练以及声气结合训练。
一、口舌操的作用及训练方法
作用：
听障儿童的口舌部训练是发音训练的重要组成部分，其目的是为了让听障儿童掌握发音器官的不同活动部位和活动方法，帮助听障儿童体会发音要领、掌握发音技巧，为清楚、流利的说出每一个字打下坚实的基础，从而形成正确的语音。
方法：
1、张大嘴 双唇自然张开，上下颌打开，舌头平放，尽量张到最大，可配合发“a”
结合游戏：扮大老虎、大鲨鱼开口咬；或吃各种水果、蔬菜等
2、伸舌 舌头向嘴巴外面慢慢伸，伸得越长越好，停顿几秒，然后快速缩回来。 也可以练习舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
结合游戏：学小蛇捕食伸出长长的舌头、或制造情景夏天热，小狗吐舌头等
3、顶舌 舌尖用力顶左腮，顶的越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮。左右交替
结合游戏：家长可与孩子进行互动，相互按一按脸颊上顶舌鼓起的地方，是硬硬的等
4、转舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
结合游戏：可加手势来画一画自己喜欢的东西，如圆圆的太阳、苹果、西瓜、棒棒糖等
5、卷舌 舌尖顶住上齿龈，舔着上腭往后钩，钩的越深越好
结合游戏：可边作手势，将手放平再慢慢向上弯，卷好后可结合字词发音，如蜘蛛、吃饭、狮子等
6、咬舌 ：舌头平放，用牙齿轻轻咬舌面，牙齿边咬舌头边往外伸；然后再慢慢的边咬边缩回。
结合游戏：学小马走路dadadada，或踢足球titititi等
7、活动嘴 先嘟嘴再咧嘴
结合游戏：可结合手势来发快快地和慢慢地i 、u. 发“u”时，双唇撅起 发“i”时，要把双唇拉开。而后也可以来模拟救护车来了didudidu
8、揉脸 最后双手放在脸颊上来顺时针或逆时针按揉，以此来放松。
结合游戏：这时可以和孩子一起大声的数数或数节拍
此外，还可以做一些其他的口舌部训练，来增强口肌、舌肌的力量，使一些音能够准确的发出。
碰唇：上下唇碰撞，可做飞吻的动作。
弹舌：半张开嘴，弹动舌头，发出“哒哒”的响声，响舌打得越松弛，声音越清脆，说明锻炼的效果越好。g、k、l音发的不太好可多做弹舌。
二、呼吸训练及声气结合的作用与训练方法
作用：语音的发出是由气流和声带的相互作用而产生的。气流的强弱变化与声音的响度和语音的清晰度有着密切联系。想要让孩子在发声、说话时掌握言语呼吸、学会控制气息，从而使孩子说话更加准确响亮、清晰流利。呼吸训练及声气结合的训练尤为重要。
呼吸训练的方法：
慢吸慢呼
两手平伸缓缓向上，用鼻吸气；然后两手平伸缓缓向下，用嘴呼气。
快吸快呼......
慢吸快呼......
快吸慢呼......
除了以上的呼吸训练方式，家长也可参考以下2个例子，
吸气：做闻花状或闻一闻香皂等
呼气 ： 可吹纸片、蜡烛等
声气结合训练的方法：
1、结合游戏练习：
bababababa(打手枪）
papapapapa(吹纸片、模仿小乌龟慢慢爬、模仿毛毛虫快快爬等)
dadadadada(小马慢慢的走路、小马快快的跑）
didididididi()小汽车来了）
didudidudidu(救护车来了）
2、打嘟（学开摩托车）
3、先深吸一口气，然后开始1、2、3、4……往下数，数到一口气数完。速度先慢后快，这样既练习了呼吸，也锻炼了口腔肌肉动作的敏捷性。
待孩子掌握要领后，再选用一些字和词变化较多的材料，使口腔大小开合得到锻炼。如：一朵花、两朵花、三朵花……；一个苹果、两个苹果、三个苹果……数到十 每条尽力一口气数完。
4、边跳边说儿歌：《小白兔》等
口舌训练、呼吸训练及声气结合的训练是一项长期的工作，训练时应该与听觉训练、发音训练、语言训练紧密配合，同步进行。
如果孩子发音清晰度较差，一定要坚持每天练习以上的训练，不过可以通过各种有趣的动作、活动，提高孩子练习的兴趣。相信通过日积月累、持之以恒的科学训练，孩子一定会形成良好的语音习惯，并会用清晰、流畅的语言来表达交流。
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